유아교육개론(Introduction to Early Childhood Education)

• 유아교육의 성격, 역사적 배경, 이론적 기초, 교사로서의 역할과 함께 유아의 발달과 학습에 대한 전반적인 학습을 하도록 돕는다.

부모교육 (Parents Education)

• 유아기의 성장 발달에 따르는 가정의 교육적 환경에 대해 연구하고 효과적인 유아교육 성취를 위해 필수적인 부모교육 프로그램의 이론과 실제를 익힌다.

유아교육과정 (Curriculum of Early Childhood Education)

• 유아교육의 철학적, 심리학적, 사회학적 기초를 고찰하고, 교육과정의 실제적인 운영을 위하여 교육목표 및 학습내용, 교수방법, 평가에 대해 연구한다. 또한 다양한 현대 유아교육 프로그램들의 이론과 실제를 살펴보고 각 프로그램들을 비교 분석하며, 아울러 우리 나라 유아교육 현장에 알맞은 프로그램 개발을 모색해 본다.

유아교육기관 운영관리(Administration of Early Childhood Education Centers)

• 유아교육기관의 합리적인 운영관리를 위해, 유아교육기관의 시설, 설비의 구성 및 관리, 교직원 인사관리, 교육과정의 계획과 운영, 재정 및 사무관리 등에 관한 이론과 실제를 다룬다.

아동발달(Early Childhood Developmental Psychology)

• 유아발달에 대한 중요한 이론들과 더불어 신체적, 지적, 정서적, 사회적 발달 과정을 소개한다. 유아발달에 대한 여러 가지 쟁점들을 통해 유아의 삶을 특정 지우는 중요한 변화를 이해, 설명할 수 있게 되며 좀 더 효율적인 접근이 가능하게 된다.

유아행동연구(Behavior Research of Early Childhood )

• 유아행동을 과학적으로 이해하기 위해 사용되는 연구방법의 기초를 개관한다. 즉 연구의 과학적 기초, 연구의 일반적 절차, 관찰방법, 실험적 방법, 조사연구 및 기타 방법 등을 나눔으로써 유아 및 유아와 관련된 현상을 사실적, 객관적으로 이해하는 능력을 기르고자 한다.

유아미술교육(Art in Early Childhood Education)

• 유아미술활동의 효과적인 교수법, 미술활동 영역의 구성 및 전시, 유아미술의 평가 등에 대해 연구한다. 이를 바탕으로 유아교육기관에서 실시할 수 있는 미술활동의 실제를 워크숍 형식으로 실시한다.

유아음악교육(Music in Early Childhood Education)

• 유아의 노래지도와 음악감상 악기놀이의 지도법을 이론과 실습을 통하여 학습하며 유아가 가지고 있는 음악적 능력을 개발할 수 있도록 창의적인 지도방법을 연구한다.

영유아발달과 교육(Educational Program for Infant and Toddler)

• 영 유아를 위한 프로그램의 계획 및 운영에 요구되는 철학적 전제, 교육내용, 교수방법, 교육환경구성, 평가 등을 다룬다. 또한 우리 나라와 외국에서 실시되고 있는 여러 가지 영 유아 프로그램을 비교 연구한다.

기악ⅠⅡ Ⅲ(Instrumental Music)

• 음악의 기초적인 실기 능력을 갖추어 유아 교사로서 음악을 표현하는데 필요한 반주법 등 각종 악기 다루는 방법을 실습한다.

유아언어교육(Language in Early Childhood Education)

• 유아기의 언어발달과 언어생활의 중요성을 인식하고 언어교육 계획 및 지도방법 연구, 실제 지도 연습을 통하여 유아교육기관에서의 지도 능력을 기른다.

유아생활지도(Guidance in Early Childhood Education)

• 유아의 건전한 성장 발달을 촉진하고 생활과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하여 자율적 성장을 돕고 전인적인 발달을 할 수 있도록 한다.

유아문학(Literature in Early Childhood Education)

• 유아를 위한 문학적 경험에 관계되는 이론과 실제를 연구하고, 각 연령에 적합한 문학 작품을 선정하여 다양한 방법으로 유아교육 현장에 활용할 수 있도록 한다.

유아사회교육(Social in Early Childhood Education)

• 유아의 사회성 발달을 돕기 위해 목표, 내용, 방향 및 실제를 제공하며 교사로서 필요한 사회성 발달의 지도 전략과 사회적 개념, 태도, 기술을 기를 수 있도록 한다.

특수아교육(Special Education)

• 신체적, 정신적, 행동적으로 특별한 아동에게 행하는 교육 및 이론으로써 교육현장내의 정신지체, 학습장애, 정서장애, 청각장애, 시각장애 및 행동장애 등을 지니고 있는 아동을 대상으로 보다 효과적으로 교육활동을 할 수 있게 끔 도움을 준다.

유아수학교육(Mathematics in Early Childhood Education)

• 유아기의 수학교육에 관한 이론 및 연구를 분석하여 새로운 유아 수학 교육의 내용 및 방법을 연구하고 유치원 현장에서의 수 개념 지도에 대해 학습한다.

유아과학교육(Science in Early Childhood Education)

• 유아를 위한 과학교육의 개념, 목표, 이론적 배경과 다양한 프로그램을 살펴보고 유아에게 적합한 과학활동을 알아봄으로써 유아과학을 지도하기 위한 교사로서의 기본적 개념을 갖도록 하는 과정이다.

창작공예(Creative arts and craft)

• 유아 미술교육의 심화 과정으로써 유아의 창의적인 공예 활동을 바르게 지도할 수 있는 이론과 실제를 다룬다.

아동건강교육(Health and Hygiene in Early Childhood Education)

• 교육의 바탕이 되는 유아의 건강생활 지도를 위해, 유아의 심신발달 이론을 비롯해 기초 영양 및 보건, 질병관리, 안전지도 및 응급조치에 관해 학습한다.

유아놀이지도(Play Theory and Practice)

• 유아의 생활 그 자체인 놀이의 가치를 알고, 놀이를 통해 유아의 긍정적인 발달을 도모할 수 있도록, 놀이 이론과 놀이 유형에 따른 지도방법, 놀이자료 및 물리적 환경에 대한 이론과 실제를 모색해 보는 과목이다.

유아교수매체(Instructional Media in Early Childhood Education)

• 교육효과의 극대화를 위해 시청각 기자재를 포함한 각종 교수매체의 특성과 활용방법을 다룬다

유아동작교육(Rhythmic Movement in Early Childhood Education)

• 유아의 신체를 다양하고 창의적인 방법으로 표현해 볼 수 있도록 지도하기 위해, 유아의 운동능력 발달과정과 동작의 기초 영역 및 응용 영역을 비롯해 율동교육의 교수-학습 방법에 관한 이론과 실제를 다룬다.

아동복지(Early Childhood Welfare)

• 모든 유아들이 건전하게 성장 발달할 수 있도록 도와주는 제반 복지시설 및 이의 이론적 기초에 대한 이해를 도모한다.

가족치료(Family Therapy)

• 다원화된 가치 속에 살고 있는 현대 가족에서 발생되는 여러 가지 문제점을 가족사회체계의 맥락에서 살펴보고, 가족을 치료적 매개로 사용 가족 자체가 가진 회복력에 의해 가족과 개인의 기능을 회복하는 방법을 모색한다.

유아교사론(Teacher Education in Early Childhood)

• 교직이 전문직으로서의 사회적 인정을 받기 위해서는 교사가 교육전문가로서의 자질을 높여야하는 당위성과 현재 우리 사회가 요구하고 있는 바람직한 교사상을 생각해본다.

보육실습(Edu-care Practice)

• 아동의 일상적 보호와 함께 전인적 발달을 도모할 수 있는 교육적 경험이 제공될 필요가 있는 보육현장에서 대학에서 습득한 학문적 제이론을 실제로 수련하는 과정이다.

유아교육 세미나(Early Childhood Education Seminar)

• 유아교육과 관련한 제반 문제와 현상을 토론을 통해 심도 있게 접근해 봄으로써 유아교육에 대한 이해의 폭을 넓히고, 습득된 지식을 조직화할 수 있는 기회를 갖도록 한다.

교육학 개론(Introduction to Education)

• 교육에 관한 개념과 기본원리 등 교육학 전반에 대한 기초지식의 제공을 통해, 교육 의 모습을 검토하고 교육의 문제를 확인하여 그 해결책을 모색한다.

교육사회학(Sociology of Education)

• 교육에 미치는 사회적 요인과 관련된 개념 및 문제, 교육이 현존하는 제도권 및 개인에 미치는 영향력의 발견, 기타 사회적 맥락 속에서 표출되고 있는 교육적 현상과 문제를 다룬다.

교육심리(Educational Psychology)

• 인간에 대한 과학적 탐구에서 얻어진 심리학적 지식을 통해 학생들에게 적합한 교육목표 혹은 수업목표를 설정하고, 그들의 학습 적성을 진단하고, 주어진 목표를 달성하기 위한 교수방법을 설계하고, 학습성과의 평가방법을 고안하는 일 등과 관련된 지식들을 습득한다.

교육철학 및 교육사(Educational Philosophy & History)

• 교육을 철학적 역사적으로 이해하도록 하여 교육에 대한 올바른 인식과 사고를 정립하여 미래에 대한 예언적 고찰을 키우고 다듬는 힘을 갖게 함으로써 올바른 교사상을 정립하는 데 그 목적이 있다.

교육과정 및 평가(Curriculum & Educational Evaluation)

• 교육과정은 교육에 있어 핵심이라 할 수 있다. 이러한 교육과정은 교육목적이나 교육목표를 달성하는 데, 교사와 학생의 계획수립과 수업의 질을 높이는 데 있어 실질적인 전략을 제시해 주는 역할을 한다. 또한 교육평가는 교육과정을 전개하는 과정이나 종료 후에 교육목표의 달성도를 알아보는 것으로서 추상적인 이론이나 기술이기 전에 교육현장의 전체적인 맥락 속에서 유기적으로 생동하는 과정임을 알게하는 데 그 목적이 있다.

교과교육론(Theories of Subject-matters)

• 교수-학습에 관한 기본개념과 교수절차를 밝히고 교수이론과 방법을 검토하여 능률적이고 효과적인 학습기술을 모색한다.

교과교재 연구 및 지도법(Arts of Educational Materials &Teaching Method)

• 유아를 위한 교수-학습 방법의 철학적 심리학적 배경이 되는 이론들을 살펴보고 그에 적합한 교재를 연구 개발하여 이를 효과적으로 적용할 수 있는 교수법을 익힌다.

교육실습(Teaching Practice)

• 유아발달이론과 학습이론을 토대로 실제 유아교육현장에서 유아의 발달적, 심리적 특성을 파악함과 동시에 교과지도를 비롯한 운영, 관리 등의 현장경험을 통하여 교사로서 갖추어야 할 지식, 기술, 태도 등을 익히는 과정이다.

정신건강론

• 유아의 건전한 정신적 성장 및 발달을 지도할 수 있는 이론과 실제를 다룬다.

아동안전관리

• 유아교육기관에서 아동의 안전을 관리하기 위한 기초 지식에 대해 접근한다.